一、照片
二、姓名：李斌
三、性別：男
四、出生年月：19820805
五、學(xué)位、學(xué)歷：碩士研究生
六、職稱：副教授
七、基本情況：
（一）2004年在新疆師范大學(xué)大學(xué)本科教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)，2004-2007年在新疆師范大學(xué)攻讀課程與教學(xué)論專業(yè)研究生，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位。
（二）2019年獲碩士導(dǎo)師招生資格。
（三）主要研究?jī)?nèi)容：課程與教學(xué)基本理論、教師專業(yè)發(fā)展、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)
（四）承擔(dān)科研項(xiàng)目：
1.兵團(tuán)普通高中語文課程資源的開發(fā)與利用研究，兵團(tuán)教育局新課改課題，2008-2010，主持人
2.新疆漢族、維吾爾族、哈薩克族教師課堂教學(xué)差異的文化探源，教育部“十二五”規(guī)劃青年課題，2012-2015，主持人
3.兵團(tuán)背景下的村落、學(xué)校與國家——以南疆墨玉縣X村為例，石河子大學(xué)人文社科項(xiàng)目，2019-2022，主持人
4.探究式教學(xué)模式在“課程與教學(xué)論”中的應(yīng)用研究，石河子大學(xué)2022教育教學(xué)改革項(xiàng)目，2022-2024，主持人
5.《課程與教學(xué)論》教學(xué)案例庫建設(shè)研究，石河子大學(xué)2023研究生課程改革研究項(xiàng)目，2023-2025，主持人
（五）近3年代表性科研成果（限5項(xiàng)）
1.基于錄像分析下的教師課堂提問行為比較研究——以新疆地區(qū)維吾爾族教師、漢族教師課堂教學(xué)為例.兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào).2017,27(02)：12-15
2.不同文化背景下師生課堂言語互動(dòng)行為的實(shí)證研究——以新疆維吾爾族、哈薩克族、漢族課堂教學(xué)為例.民族論壇. 2017,(02)：79-84
3.兵團(tuán)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀研究.兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,28(04)：11-16
4.高校課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)存在的問題及對(duì)策研究.教育文匯. 2019,(08)：17-18
5.新時(shí)期我國高校教育體制改革的探索與思考——基于2000—2018年CNKI文獻(xiàn)的共詞分析.現(xiàn)代教育科學(xué). 2020,(03)：7-12+27
（六）電子信箱、聯(lián)系電話：
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