為提高我院研究生對(duì)教育熱點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)注度，激發(fā)科研靈感，2023年3月5日，師范學(xué)院于師范樓103學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)展以“共享文獻(xiàn)智慧，共筑學(xué)海之舟”為主題的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。本次分享會(huì)邀請(qǐng)了2022級(jí)高等教育學(xué)方向陳宇涵、小學(xué)教育李紅燕、應(yīng)用心理蔣慕容和課程與教學(xué)論包希敏，為學(xué)院全體研究生帶來(lái)教育熱點(diǎn)的文獻(xiàn)分享。
陳宇涵分享了文獻(xiàn)《“雙一流”建設(shè)是否促進(jìn)了中國(guó)高校國(guó)際學(xué)術(shù)影響力—基于PSM-DID方法的實(shí)證研究》（劉盛博等，2023），她以PSM-DID方法為出發(fā)點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)明“雙一流”建設(shè)對(duì)我國(guó)高校的影響，令大家深刻認(rèn)識(shí)到“雙一流”建設(shè)對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展的重要性。蔣慕容分享了文章《潛在剖面分析在組織行為領(lǐng)域中的應(yīng)用》（尹奎等，2020），她先分析了以個(gè)體和變量為中心研究的優(yōu)劣后引出了潛在剖面分析的方法，并從人格與組織行為學(xué)領(lǐng)域淺析了潛在剖面分析技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
包希敏匯報(bào)文獻(xiàn)《基于德育共同體的高校思政工作實(shí)踐價(jià)值、協(xié)同困境與發(fā)展進(jìn)路》（李雪苗，2022），她詳細(xì)闡明高校思政工作的困境與機(jī)遇，并鼓勵(lì)大家反復(fù)閱讀本篇文章，品味文章邏輯與框架。李紅燕對(duì)《阻礙或者促進(jìn)？——電子游戲?qū)和硇陌l(fā)展影響研究綜述》（費(fèi)廣洪，2022）進(jìn)行匯報(bào)，她以兒童教育中存在的電子游戲熱點(diǎn)問(wèn)題討論其對(duì)兒童身心發(fā)展的利弊，給大家提供了看待電子游戲問(wèn)題的新角度。
本次分享結(jié)束，學(xué)術(shù)報(bào)告廳掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們紛紛表示通過(guò)本次分享會(huì)不僅提升了大家對(duì)教育熱點(diǎn)的理解水平，也對(duì)目前的研究方法有了新的認(rèn)識(shí)。
（文 鄭婷 圖 姚志莉 孫韞涵）
