當(dāng)前，我國專業(yè)學(xué)位研究生教育進入新的發(fā)展階段，在全國加快推進新時代專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展之際，2023年6月20日16：30，東北師范大學(xué)研究生院副院長秦春生研究員受邀作了題為“全日制教育碩士融合型培養(yǎng)模式建構(gòu)與實踐”的主題講座。此次講座由師范學(xué)院副院長朱海東副教授主持，全校教育碩士研究生導(dǎo)師及實踐導(dǎo)師積極參與。
秦春生研究員指出伴隨著基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展和提高質(zhì)量的需求日趨高漲，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師已成為我國教師教育的重要目標(biāo)和任務(wù)。隨著相關(guān)政策的不斷出臺，這不僅成為推進全日制教育碩士生培養(yǎng)改革的重要契機，也為全日制教育碩士生培養(yǎng)改革明確了目標(biāo)與方向。
 |
為有效破解理論學(xué)習(xí)與教育實踐脫節(jié)問題，東北師范大學(xué)積極探索，認為全日制教育碩士生培養(yǎng)綜合改革的首要任務(wù)與核心目標(biāo)是創(chuàng)新培養(yǎng)模式。針對該問題，東北師范大學(xué)通過對“體驗-提升-實踐-反思-貫通”一體化設(shè)計，力求使教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實現(xiàn)對教師職業(yè)理解與體驗、實踐能力發(fā)展、教育實踐研究、自我反思能力提升的相互促進、協(xié)同發(fā)展，最終為培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的卓越教師奠定基礎(chǔ)。東北師范大學(xué)綜合改革著力構(gòu)建以中小學(xué)教師職業(yè)實踐為導(dǎo)引的課程與教學(xué)體系，將教育實踐與課程學(xué)習(xí)并行設(shè)置，構(gòu)建了貫穿于教育碩士生培養(yǎng)全過程、全環(huán)節(jié)的實踐體系，即“基礎(chǔ)實踐+應(yīng)用實踐+研究實踐”的教育實踐體系，同時將教育實踐作為課程來進行結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化設(shè)計、實施和考核。
 |
講座結(jié)束后，朱海東老師總結(jié)了整場講座的要點，向秦教授的傾情講座表示衷心感謝。與會老師和秦教授就非師范專業(yè)背景的教育碩士生的培養(yǎng)、第0學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的安排展開了討論。與會人員均表示受益匪淺，深感醍醐灌頂，對東北師范大學(xué)全日制教育碩士培養(yǎng)改革有了進一步的了解，此次講座在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
 |
教育碩士生教育是培養(yǎng)造就高素質(zhì)教師的重要途徑，尤其是在當(dāng)今世界主要發(fā)達國家中小學(xué)教師的培養(yǎng)基本都是以碩士生階段教育為主體的國際大背景下，扎根中國大地創(chuàng)新教師教育發(fā)展，是師范院校肩負的重要責(zé)任與歷史使命。我校應(yīng)學(xué)習(xí)東北師范大學(xué)，守正創(chuàng)新，爭取教育碩士培養(yǎng)與職業(yè)環(huán)境緊密結(jié)合，進而促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
通訊員：姚志莉
