學(xué)術(shù)交流激發(fā)思想火花，智慧交融點(diǎn)亮知識(shí)之光。10月7日下午，師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)迎來(lái)了主題為“理論共研，智慧共鳴”的扎根理論深度分享與合作探索交流會(huì)。會(huì)議匯聚了喀什大學(xué)安燕教授及其研究生、石河子大學(xué)師范學(xué)院方建華教授及其研究生團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師李攀、張梅、李晨晨和學(xué)前教育專業(yè)全體碩士研究生，線上線下共同研討扎根理論相關(guān)議題，會(huì)議由竇全能老師主持。
會(huì)上，石河子大學(xué)的馬紅陽(yáng)、敖銘、吳盈盈、徐佳羽四位同學(xué)，以及喀什大學(xué)的楊浩楠、李霞玲、葉四星三位同學(xué)，分別就扎根理論視域下幼兒教師冒險(xiǎn)游戲觀對(duì)其實(shí)踐行為的影響研究、南疆農(nóng)村幼兒文化內(nèi)生性演變路徑及思考等前沿課題進(jìn)行了精彩紛呈的匯報(bào)。隨后，安燕教授、方建華教授等專家就模型建構(gòu)、研究?jī)?nèi)容本質(zhì)挖掘等方面提出了深刻見(jiàn)解，為參與者揭示了扎根理論研究的深層奧秘，并鼓勵(lì)同學(xué)們基于實(shí)際問(wèn)題選擇研究方法，兩位教授的點(diǎn)評(píng)深入淺出，為參會(huì)師生對(duì)今后扎根理論方法的運(yùn)用有了一定的啟發(fā)和思考。在總結(jié)環(huán)節(jié)，安燕教授與方建華教授對(duì)本次交流會(huì)的成果給予了高度評(píng)價(jià)，她們一致認(rèn)為線上與線下相結(jié)合的分享交流會(huì)形式為南北疆高校師生的合科研作帶來(lái)了契機(jī)，并期待未來(lái)能有更多的合作交流機(jī)會(huì)共同探索教育領(lǐng)域的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。
交流構(gòu)筑橋梁，分享成就智慧。此次交流會(huì)的成功舉辦得到了參會(huì)師生的一致好評(píng)，這種形式不僅為師生們搭建了一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，更激發(fā)了同學(xué)們對(duì)扎根理論方法的研究熱情和創(chuàng)新思維。研究生們紛紛表示深受啟發(fā)，在思想的碰撞中開(kāi)拓了研究視野，豐富了學(xué)術(shù)認(rèn)知，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平，為未來(lái)的研究實(shí)踐工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，石河子大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)也將繼續(xù)推動(dòng)與喀什大學(xué)的學(xué)術(shù)交流與合作，為學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（文/圖：池小倩）
