一、照片
二、姓名：陳潔
三、性別：女
四、出生年月：1993年1月
五、學位學歷：教育學博士
六、職稱：副教授
七、基本情況
1、教育經(jīng)歷
①2012-2016，北京師范大學，教育技術(shù)學專業(yè)，理學學士學位；
②2017-2019，北京師范大學，教育技術(shù)學專業(yè)，碩轉(zhuǎn)博;
③2019-2022，北京師范大學，教育技術(shù)學專業(yè)，教育學博士學位。
2、2024年獲得碩士導師招生資格。
3、主要研究內(nèi)容
STEM教育、教學設計、課程分析、學習科學
4、目前承擔科研項目
兵團教育科研2023年度課題（STEM理念下小學科學探究活動組織與引導研究 BJJZ-2023-51）；2024石河子大學高層次人才項目（人機智能協(xié)同情境下學習者高階思維能力發(fā)展機制研究 RCSK202437）；獲批2024年新疆維吾爾自治區(qū)“天池英才”青年博士
5、代表性科研成果
1. 陳潔.《課程分析技術(shù)的構(gòu)建與應用研究——以STEM課程為例》.北京教育出版社
2. 陳潔,何文濤等.基于IIS圖分析的教學不確定性研究[J].中國遠程教育,2018(01):45-52+62.
3. 楊開城,陳潔.論教育作為一種工程性實踐[J].現(xiàn)代遠程教育研究,2020,32(06):3-8+51.
4. 楊開城,陳潔,張慧慧.能力建模：課程能力目標表征的新方法[J].現(xiàn)代遠程教育研究,2022,34(02):57-63+84.
5. CHEN JIE. Applying BOPPPS Model to Improve Teacher’s Instructional Design Ability[C]//2019 Eighth International Conference on Educational Innovation through Technology (EITT). 2019: 106–109.
6、電子郵箱:chenjie@shzu.edu.cn
