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姓名：胡倩
性別：女
出生年月：1990年5月
學(xué)位學(xué)歷：教育學(xué)博士
職稱：副教授
基本情況
1.2014年本科畢業(yè)于西北大學(xué)，人力資源管理專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)
2017年碩士畢業(yè)于華中師范大學(xué)，教師教育專業(yè)；
2023年博士畢業(yè)于北京師范大學(xué)，教師教育專業(yè)；
2.2024年獲得碩士導(dǎo)師招生資格
3.主要研究內(nèi)容：教師教育領(lǐng)域教師教育的理論、政策及其實踐，教師職業(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展、社區(qū)教育。
4.目前承擔(dān)科研項目：天池英才人才項目“邊疆地區(qū)綜合型大學(xué)教師教育的理論、政策與實踐”，石河子大學(xué)高層次人才科研啟動項目“中國教師教育思想研究——歷史制度主義理論視角”（RCSK202436），石河子大學(xué)自主支持科研項目“SECI理論視角下新時代社區(qū)教育發(fā)展與社區(qū)教師一體化培育模型實證研究”（ZZZC2023079）。
5.近三年代表性科研成果（限五項）：
胡倩,胡艷.新中國成立后我國農(nóng)村民辦教師身份產(chǎn)生、形成與認(rèn)同的歷史研究——在符號互動理論的視角下[J].教師教育研究,2021,33(01):99-107.
HU Qian, Hu Yan. Case study on the identity construction of China teaching-researcher from the perspective of intergenerational comparison[C].THE FOURTH GLOBAL TEACHER EDUCATION SUMMIT ,2021.9
胡倩.歷史制度主義視角的晚清民國師范教育思想研究[D].北京：北京師范大學(xué)，2022，12.
胡倩.“雙減”政策背景下中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展及其效能感研究——以新疆S市某九年一貫制學(xué)校教師為例[C].全國第五屆課程與教學(xué)青年學(xué)術(shù)論壇,2023,8.
胡倩.生態(tài)與生長：縣域民辦幼兒園發(fā)展建設(shè)敘事研究——以西北地區(qū)某縣城為例[C]第四屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國教育學(xué)會第三十六次學(xué)術(shù)年會,2024,11.
6.聯(lián)系方式
電子郵箱：hqbnu113@163.com.
